Aqua Vita Est

 Na disciplina de Oficina, ao longo do segundo período, os alunos do 7.º ano mobilizaram os seus conhecimentos de História, com uma pesquisa sobre o modo de organização e funcionamento das termas romanas; de Matemática, com a construção de modelos tridimensionais de poliedros; de Educação Visual com a construção de um aqueduto e de Língua Estrangeira com a pesquisa e elaboração de um cartaz sobre aquedutos romanos em território espanhol ou francês. No final resultou numa exposição para partilhar com a comunidade educativa! 

Filme: Camarada Cunhal

 Filme sobre um dos líderes do Partido Comunista Português, Álvaro Cunhal, que durante a ditadura salazarista foi preso várias vezes.

https://youtu.be/Qys2IOxQlbA

Livros do Holocausto

Análise de livros sobre o Holocausto, realizada por alunos do décimo ano. Consulta o Padlet para veres os textos feitos pelos alunos.

https://padlet.com

Holocausto

 Ligações para sites sobre o Holocausto. 

Testemunhos de sobreviventes

O genocídio dos ciganos

weremember.worldjewishcongress

https://aboutholocaust.org/pt

27 de janeiro - Dia Internacional em Memória das vítimas do Holocausto

 

27 de janeiro - Dia Internacional em Memória das Vítimas do Holocausto.

 De maneira a relembrar o Holocausto, os alunos, do nono ano, do Colégio de Amorim realizaram uma exposição, onde procuraram mostrar de que forma foi possível acontecer este genocídio, assinalando as diferentes etapas que conduziram à morte de mais de seis milhões de judeus, em conjunto com outras etnias e minorias, durante a II Guerra Mundial.

Os portugueses do século XIX

 Na aula de História e Geografia de Portugal, os alunos do 6.º ano foram desafiados a apresentar uma reconstituição da vida no campo e nas cidades na segunda metade do século XIX. Criaram guiões, selecionaram o cenário e enriqueceram o ambiente com vestuário e adereços. Fomos transportados para viver o quotidiano dos portugueses no passado. Estão todos de parabéns!

O Museu Municipal da Póvoa de Varzim vai ao Colégio de Amorim

   Todos os anos, no âmbito das Conversas com História, o Dr. José Flores, arqueólogo municipal, marca presença nas aulas de História. Desde os mais novos até aos mais velhos, ninguém fica indiferente ao seu conhecimento. É uma aula dinâmica e de grande questionamento em que as perguntas nunca mais acabam e onde se incentiva o fascínio para entender através da análise de artefatos históricos o modo de vida dos nossos antepassados.

O Urbanismo romano na coleção "Astérix e Obélix"

 Trabalho realizado pelos alunos do 10.º C, que procuram nos livros da coleção "Astérix e Obélix" elementos da arquitetura e do urbanismo romano.

https://padlet.com/deborarodriguesprof/padlet-a-cultura-romana_10c_2024-pd5xw47ik21txdsq

Rosas-dos-ventos

 Rosas-dos-ventos realizadas pelos alunos do quinto ano do Colégio de Amorim.

Conversas com História

     No mês de outubro, os alunos do Colégio de Amorim vão poder ouvir e conversar com o arqueólogo da Câmara Municipal da Póvoa de Varzim, Doutor Flores.

A vida nas caravelas

 Os alunos realizaram uma Banda Desenhada que tinha como tema a Expansão Marítima, em particular a vida nas caravelas. Foram capazes de demonstrar como era difícil a vida nas embarcações e, para isso, tinham de abordar tópicos como os perigos no mar alto, as doenças, a falta de alimentação, a falta de condições, as saudades.

Projeto Multidisciplinar - As vacinas

 Projeto Multidisciplinar do aluno Filipe Moreira, do 8.º C.

Oficina do 10.º ano

 Trabalhos dos alunos do 10.º ano na Oficina de História sobre a sustentabilidade. A escolha foram as características de uma cidade romana, que permitiam o seu funcionamento de uma forma sustentável.

Concurso de História Militar 2023/2024

 A aluna Beatriz Martins, da turma B, do 9.º ano conseguiu uma menção honrosa no Concurso de História Militar “O 25 de Abril na minha terra". Parabéns pelo excelente trabalho.

Personalidades esquecidas da História

    Os alunos do décimo ano, da disciplina de História A, realizaram marcadores de porta, com biografias de figuras históricas da Época Clássica, da Idade Média e do Renascimento/Expansão. Estes são alguns dos trabalhos apresentados.

Projeto Multidisciplinar - as vacinas

Podcast da aluna Maria Carvalho, 8.º ano, sobre as vacinas. para o Projeto Multidisciplinar da disciplina de História.
 

Projeto Multidisciplinar - as vacinas

 Os alunos do oitavo ano realizaram trabalhos sobre as vacinas e a sua importância na evolução da população mundial. Este é o trabalho da aluna Carolina Bastos, da turma A. 

Projeto Multidisciplinar - as vacinas

 Vídeo criado pela aluna Matilde Pateiro sobre as vacinas.

25 de Abril - Uma novela gráfica

     Há 50 anos aconteceu um dia que varreu uma ditadura de décadas por ação de um conjunto de capitães que derrotaram o regime. Nesta novela gráfica revisitamos os momentos icónicos e os personagens principais do 25 de Abril: a marcha dos tanques até Lisboa, Salgueiro Maia, Otelo Saraiva de Carvalho, os cravos e o povo, as negociações e os disparos, António de Spínola e a rendição de Marcello Caetano. Cabe tudo aqui: 

https://multimedia.expresso.pt/50anos25deabril/

25 de Abril

 No âmbito das comemorações do 25 de Abril, os alunos do Colégio de Amorim realizaram um painel comemorativo dos 50 anos da Revolução.

25 de Abril

O 25 de abril contado às crianças.

 https://www.youtube.com/watch?v=f4iE980OUhk

Aqua vita est - Oficina de 7.º ano

 Estes são os trabalhos de oficina dos alunos do 7.º ano, no âmbito da disciplina de Oficina.

Navio português do século XVI

Um arqueólogo naútico acredita ter encontrado um galeão da terceira armada de Vasco da Gama, naufragado em 1524. O navio está a cinco metros de profundidade ao largo do Quénia, onde se afundou no decurso da última viagem do navegador português à Índia. As primeiras escavações estão previstas para novembro. Vê a reportagem neste link: https://www.rtp.pt/noticias/pais/arqueologo-acredita-ter-encontrado-um-galeao-de-vasco-da-gama_v1560852

A partir de 1518 Portugal começou a construir navios desenhados para a guerra, com autonomia para navegar até aos oceanos Índico e Pacífico. Inspirado em tipologias mediterrânicas, este novo tipo de navios recebeu a designação de galeão e era provavelmente um navio de vela com três ou quatro mastros, montando artilharia que cobria os 360º do seu entorno e permitia uma defesa efetiva contra ataques de galés. Os galeões portugueses foram rapidamente adotados por outras nações e não pararam de evoluir durante o século XVI. Pose-se afirmar que mudaram a história da expansão europeia no mundo que então se abria à Europa.

Um desses galeões, o S. Jorge, capitão D. Fernando de Monroy, perdeu-se em Malindi há exatamente 500 anos, em 1524, a caminho da Índia, na terceira armada de Vasco da Gama, e parece ser o navio que foi encontrado nas águas daquela cidade, no recife de Ngomeni, em 2003.

Representação dos navios da armada de 1524. O terceiro (a contar da esquerda, linha superior) é o S. Jorge, e o quarto (primeiro, da segunda linha ) é o navio capitaneado por Vasco da Gama.

Visita de estudo a Guimarães

 No âmbito da disciplina de História e Geografia de Portugal, os alunos do 5.º ano visitaram Guimarães e tiveram oportunidade de conhecer o Museu Alberto Sampaio, destacando-se a aula na sala de Aljubarrota , com duas peças que o rei D. João I, Mestre de Avis, ofereceu, em sinal de gratidão, a Nossa Senhora da Oliveira, depois da vitória na batalha de Aljubarrota: o loudel e o tríptico de prata dourada. O loudel é a veste militar que D. João I usou na batalha. O tríptico é um magnífico altar em prata dourada que representa um presépio.

De seguida, caminharam pela Praça da Oliveira e pela Praça de Santiago no Centro Histórico, reconhecendo as mudanças e permanências nos espaços. Visitaram o Paço dos Duques, percorrendo as diferentes salas e suas funcionalidades, conhecendo o modo de vida das pessoas nos séculos XIV-XV. Para terminar conheceram a capela de S. Miguel, a estátua de D. Afonso Henriques e o Castelo de Guimarães.

A cultura Castreja

 Os alunos do 5.º ano aceitaram o desafio e habilmente construíram exemplos de castros, reforçando o conhecimento sobre o modo de vida dos povos castrejos. Vamos entrar?